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      • 教育部2019年工作要點專題
      • 第十八屆中國教育信息化創新與發展論壇專題
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      基于網絡學習空間的翻轉教學模式研究

        摘要:隨著國家“互聯網+教育”戰略計劃的深入推進,網絡學習空間已成為促進信息技術與教育教學深度融合的重要方向。文章在探索利用網絡學習空間支持翻轉教學開展優勢的基礎上... [查看詳情]

      2019-08-01 網絡學習空間;翻轉課堂;教學模式

      基于雨課堂的設計型學習模式探究

        摘要:隨著信息技術的發展,學生創造力的培養備受重視。文章以此為教育核心,結合雨課堂的特點與功能,以設計型學習的一般模式與創造力培養為切入點,構建了基于雨課堂的設計... [查看詳情]

      2019-08-01 雨課堂;設計型學習;創新能力

      基于幼兒園主題系列微課程開發的教師職前專業成長途徑探析

        摘要:幼兒園主題系列微課程是以幼兒園主題活動為引領,以主題內五大領域七個方向教學活動內容為方向,利用各種視頻、音頻等技術軟件,將其制作成適合幼兒年齡特點、觀看學習... [查看詳情]

      2019-08-01 幼兒園主題系列微課程;教師職前;專業成長途徑

      在關聯主義啟示下構建智慧課堂

        摘要:從教育視角來看,智慧課堂是一種有助于提高教學質量的新型課堂教學模式,從信息化視角來看,智慧課堂是融合了現代信息技術的物理教學環境。對“智慧課堂”的研究經歷了... [查看詳情]

      2019-08-01 關聯主義;智慧課堂;互聯網

      微課學習在小學高年段數學“復習鞏固”環節對學困生的影響研究

        摘要:微課學習作為一種新型的課后輔導方式正逐步走進家庭。為了更好地了解微課學習對學困生的影響,文章將對廣州市某小學高年段學困生和數學任課教師的訪談記錄、調查問卷、... [查看詳情]

      2019-08-01 內容分析法;微課學習;學困生;影響

      慕課背景下《國學修養》課程混合式教學的實踐探索

        摘要:隨著智能化時代的到來,社會對教育的要求也越來越高。為了促進學生適應智能化時代的需求,寧波城市職業技術學院開設了通識課程《國學修養》,并進行了慕課背景下的混合... [查看詳情]

      2019-08-01 慕課;混合式;《國學修養》;教學

      英國獨立學校協會:發揮自身獨特力量 積極推動教育合作

      英國獨立學校協會(Independent Schools Association,ISA)成立于1878年,是英國最古老的獨立學校機構之一,它于2014年注冊成為一家慈善機構。

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